Scoala romaneasca, ce-ar fi daca…

Există o linie clară de departajare între ceea ce înseamnă dezvoltarea academică a unui copil și dezvoltarea dispozițiilor lui intelectuale. Adică, academicul se referă la ce știe, cât știe – bucăți de informație care se înscriu în paradigma adevărat/fals, deprinderi de lucru care cad sub incidența lui corect/greșit. Pe astea copilul le primește prin instruire…